Video
Në mbrojtje të fëmijëve me aftësi të kufizuara, KOMF i bashkohet protestës me kërkesat si vijon: ![]()
![]()
1. Gjykata e Apelit të marrë një vendim meritor lidhur me këtë rast;![]()
2. Oda e Infermierëve të revokojë licencën e punës së logopedit Iljasa Fazliut;![]()
3. Oda e Mjekëve të marrë masa ndaj mjekëve psikiatër/e, nga ku këta të fundit kanë kryer një analizë në shpërputhje me Kodin e Etikës;![]()
4. Ministria e Drejtësisë të heqë licencën e ekspertëve Psikiatërve Gjyqësor të përfshirë në këtë rast.
This content isn't available at the moment
When this happens, it's usually because the owner only shared it with a small group of people, changed who can see it, or it's been deleted.
Koalicioni i OJQ–ve për Mbrojtjen e Fëmijëve në Kosovë – KOMF dhe Terre des hommes - Kosovo, mbajtën tryezën e diskutimit rreth zbatimit të Ligjit për Mbrojtjen e Fëmijës. Punëtoria u mbajt me përfaqësues nga komunat Pejë, Gjakovë, Prizren, Klinë, Istog, Deçan, Junik, Suharekë, Dragash, Malishevë, Skënderaj dhe Rahovec, të cilët gjatë tryezës patën mundësinë të diskutojnë dhe shkëmbejnë mbi nivelin e zbatimit të Ligjit për Mbrojtjen e Fëmijës, brenda komunës së tyre.![]()
![]()
Qëllimi i tryezës ishte sensibilizimi dhe mobilizimi i komunave dhe profesionistëve për zbatimin e Ligjit për Mbrojtjen e Fëmijës, duke mundësuar kështu ofrimin e shërbimeve cilësore dhe të qëndrueshme për fëmijët. ![]()
![]()
Kjo tryezë u mundësua në kuadër të projektit “Drejtësia Sociale për Rom, Ashkali dhe Egjiptian në Kosovë – Faza II”, financuar nga Agjencia Zvicerane për Zhvillim dhe Bashkëpunim (SDC), implementuar nga organizatat partnere Terre des hommes, Zëri i Romëve, Ashkalinjve dhe Egjiptianëve dhe HEKS/EPER.
🔎Kalueshmëria në Testin e Arritshmërisë për vitin 2023 ishte vetëm 52.1%. Ndërkaq, “PISA” e ka renditur Kosovën në vendin e 76-të nga 80 vende pjesëmarrëse, duke shënuar rezultate të ulëta në cilësinë e arsimit. Faktorët që ndikojnë në cilësinë e ulët të arsimit përfshijnë: Planprogrami i mbingarkuar; Cilësia e mësimdhënies; Numri i madh i nxënësve në klasa, sidomos në qytete; Shkollat me numër shumë të vogël të nxënësve, përfshirë klasat e kombinuara në vendet rurale; Qëndrimi për kohë të shkurtër në shkolla; Cilësia e teksteve shkollore dhe mungesa e dixhitalizimit; Mungesa e infrastrukturës dhe aktiviteteve ekstra kurrikulare; Menaxhimi jo i mirë i shkollave; Politizimi i kuadrove arsimorë; Mungesa e bashkëpunimit ndërmjet prindërve, mësimdhënësve dhe nxënësve; Llogaridhënia e ulët, etj. ![]()
![]()
Veprimet për ngritjen e cilësisë së arsimit përfshinë: ![]()
• Rishikimin e planprogramit mësimor, rishikimin e kurrikulave dhe teksteve shkollore; ![]()
• Vlerësimin e performancës së mësimdhënësve dhe zhvillimin profesional të vazhdueshëm të mësimdhënësve;![]()
• Realizimin e mësimit tërë ditor dhe rrjetëzimin e shkollave; ![]()
• Krijimin e autonomisë së shkollave nga ndikimet politike; ![]()
• Digjitalizimin e arsimit, pajisjen e shkollave me mjete mësimore e teknologji digjitale; ![]()
• Ofrimin e mjediseve miqësore, të shëndetshme e të sigurta, ku nxënësit gjejnë mbështetje nga mësimdhënësit dhe kanë pjesëmarrje aktive.![]()
![]()
#KartaeVlerësimit #ReportCard #KOMF